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Chii kayeh iyaakwaamiih

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Nom du programme :

Nom en crie: chii kayeh iyaakwaamiih programme sur les relations interpersonnelles et la santé sexuelle

Nom en français: "toi aussi, fais attention" programme sur les relations interpersonnelles et la santé sexuelle

Nom en anglais:  "you too, be careful" program on relationships and sexual health

 

Objectifs du programme :

Ce programme en milieu scolaire était d'abord destiné aux élèves de Sec. 3 ou Sec. 4. Cependant, avec le temps, de plus en plus d'Aînés, de parents, et d'élèves voulaient que le programme soit donné à des élèves plus jeunes. Alors, 12 leçons sont maintenant données aux élèves de Sec.1, Sec. 2 et Sec. 3 à chaque année. Ce programme a été conçu pour aider les jeunes à prendre en charge leur propre bien-être et celui de leurs amis, de leur famille, de leur collectivité et de leur nation. Le but est de prévenir les infections transmissibles sexuellement (ITS), le VIH et les grossesses non planifiées. Les élèves apprennent des choses sur les relations interpersonnelles saines et ils développent des compétences qui les aideront à :

  • Avoir un sentiment d'appartenance aux valeurs et la culture cries;
  • Se fixer des objectifs personnels et développer leur estime de soi;
  • S’affirmer et résister à l’influence négative de leurs pairs;
  • Résoudre des problèmes;
  • Remettre à plus tard la première relation sexuelle avec un partenaire;
  • Utiliser un condom s’ils sont actifs sur le plan sexuel;
  • Travailler en équipe et partager leurs connaissances avec les autres.

 

Quelle est la raison d’être de ce programme?

Ce programme a été conçu pour répondre aux inquiétudes de la collectivité sur la santé sexuelle et le nombre élevé de grossesses non planifiées et de jeunes qui contractent une ITS.

 

Brève description du programme

Le programme a été créé à l'aide de suggestions provenant des jeunes, des Aînés, des enseignants et des membres des  communautés cries. Il est composé de 12 leçons données par des enseignants aux élèves de Sec. 1. Sec. 2 et Sec. 3.

 

Chapitre

Sujet

Les élèves apprennent à :

Secondaire 1

1

Relations  saines

Reconnaître une relation saine telle que refléter dans Miyupimaatisiuun, les 4 étapes de la vie, les 4 dimensions du bien-être de chacun;

2

Affirmation de soi

Utiliser un style de communication affirmatif et des techniques de refus efficaces;

3

Attendre à plus tard avant d'avoir des relations sexuelles

Déterminer les avantages d'attendre à plus tard avant d'avoir des relations sexuelles et des façons de maintenir cette décision;

4

Tout ce que vous devez savoir sur la prévention

Prévenir les ITS et réfléchir sur les conséquences d'une grossesse non planifiée.

Secondaire 2

1

Relations  saines

Reconnaître une relation saine telle que refléter dans les traditions cries; identifier les caractéristiques d'une relation saine vs une relation malsaine; utiliser une méthode de résolution de problème;

2

Affirmation de  soi et attendre à plus tard avant d'avoir des relations sexuelles

Répondre à des énoncés que pourrait utiliser un partenaire pour  exercer de la pression; illustrer des techniques de refus efficaces;

3

Tout ce que vous devez savoir sur la prévention

Calculer les coûts associés  à une grossesse; savoir comment prévenir une grossesse non planifiée et l'ÉTCAF;

4

Les relations amoureuses

Identifier leurs droits et leurs responsabilités dans une relation et savoir comment obtenir de l'aide lorsque leurs droits ne sont pas respectés.

Secondaire 3

1

Introduction

Créer une volée d'outardes en équipe et réviser les leçons apprises en Sec. 1 et Sec. 2;

2

Condoms

Déterminer les avantages d'utiliser un condom et savoir comment l'utiliser correctement s'ils sont actifs sexuellement;

3

Travail d'équipe et aashuumiih

Créer un projet et partager leurs connaissances avec d'autres jeunes de l'école ou de la communauté.

Clientèle cible

Les élèves de Sec. 1, Sec. 2 et Sec. 3

 

Qui administre le programme?

Ce programme est chapeauté par l’équipe Uschiniichisuu Miyupimaatisiuun du Département de santé publique. Le soutien régional aux CMC et les liens avec la Commission scolaire crie et sont assurés par :

 

Mae Lafrance
Infirmière conseil, santé scolaire
mae.lafrance@ssss.gouv.qc.ca
Tel. 418-923-3376 ext. 42387
Cell. 418-770-8621

L'année 2015 a marqué une étape importante dans la longue histoire de ce programme lorsque la prise en charge a été transférer localement aux CMCs.  Deux porteurs de dossiers locaux (par exemple: une infirmière scolaire et un CHR ou un travailleur communautaire) de chaque communauté ont reçu une formation pour soutenir les enseignants et les enseignantes de la Commission scolaire crie qui livrent ce programme aux élèves en classe.

 

Le rôle des porteurs de dossiers locaux des CMC est d'aider les enseignants et les enseignantes à se familiariser avec le programme, s'il y a lieu, et offrir un soutien sur quelques sujets, tels que: les composantes culturelles retrouvées dans le programme, les ITS, le condom, les grossesses non planifiées.

Pour connaître les noms de vos porteurs de dossier locaux, communiquez avec l'équipe Uschiniichisuu de votre CMC.

Ressources

Rapports, présentations, guide de l'enseignant et cahiers de l'élève (FR et EN)